為全面加強教師隊伍建設，提升教師教育理念和教學能力，3月21-22日教務部先后兩次組織開展“基于問題的學習（problem-based learning，PBL）”工作坊，工作坊由臨床醫學專業負責人、教務部負責人王立祥教授主持，各學院（部）共74位教師參加。
王立祥通過案例導入，引出問題，詳細介紹了PBL的教育理念、發展歷程和基本流程，繼而通過小組合作和討論的形式，引導老師們完成PBL案例撰寫、Tutor帶教演練和思維導圖繪制等任務，使老師們親身體驗了PBL的主要過程，加深了對PBL “以問題為導向，以學生為中心”教育理念的理解。工作坊全程在熱情洋溢的氛圍中進行，各小組熱烈討論、團結協作，老師們暢所欲言、積極參與，取得了較好的培訓效果。
PBL (problem-basedlearning)是以問題為中心的學習方式，上世紀60年代誕生于加拿大McMaster大學，并逐漸被國內外眾多高校采納。該方法克服了傳統教學模式的弊端，采用小組討論的方式，培養學生的自學能力、表達能力、溝通能力和團隊合作精神，提高學生的綜合素質。下一步，學校將以此次PBL工作坊為契機，不斷推廣PBL教育理念和教學應用，努力提升教師教育教學能力和人才自主培養質量。
